"樂可樂,非常樂"部落格

嬰兒的知與行是可以合一的，藉此建立知行合一的內在探索習慣．

嬰兒初生之時，第一位老師是醫師或護士，開始張開嘴巴　學會哭＝學會呼吸；

嬰兒首項智能，第二位老師是自己，自學　吸奶＝利用嘴巴的開合與呼吸；

如果嬰兒的育成從嘴巴出發，由認知嘴巴的開與關，到生活中的一切開關或線路的開關；

如果嬰兒的育成再從吸奶出發，這是嘴巴與呼吸聯合功能的開始，這會是智能的養成。

用布幔將一個洋娃娃遮住，再將布幔打開，嬰兒會對下面何種情況產生較久的注視

0. 二個洋娃娃
0. 一輛推土機
0. 一隻熊熊
0. 一個顛倒的洋娃娃
0. 以上皆是
0. 以上皆非

答案是１

不只如此，嬰兒對二個變四個或四個變八個，嬰兒也會更有反應。

所以，嬰兒對數的認知是由二進位開始的。

品格哲學與品格邏輯

品格二字，品為三口，實相是三格，三乃多的象徵，也是多的起點．

所以品格教育是：多格的教育，而非在＂一＂格裡面去＂格人＂．

所以，以約束一個人的言行或修練的人格教育，並非有效的品格教育，只能培養出一個僵化於自己的互動模式而已．

以母子互動為例，兩者分屬不同的格，母對子的品格互動是極有趣的，