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快樂學

因為興趣而投入,

因為投入而啟發,

因為啟發而壯大,

因為壯大而微觀,

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聽了一個故事,深有所感 !
有人問一個很有名氣的醫師,
說 : 你們三兄弟都是醫生,你認為那一位醫術最好 !
他 : 我大哥第一、我二哥第二、我第三。
問 : 那為什麼你最出名?這怎麼說?
他 : 我大哥,他讓他的病人,不再生病。
我二哥他讓他的病人,剛生病就被醫好了。
我都是病很重了,才來找我……就是開刀救命。
如果,
醫師改為老師,
這故事……該怎麼說?
我們對教育應有些什麼醒思 !

我的淺見---責任與使命

柯P為什麼紅?
與葉克膜有關;與救胡夫人有關;;;----與延續最後的生命有關。
救人於最後,甚至於,已無命。

這是老天賦與他的"使命";"責任是他該為使命的付出"。

這是柯P的"使命模式"

當他出任台北市長,還是這個"使命模式"。

再來就是 : 

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如果教育還要小孩子聽話,就要做事,那只能有一個心理準備,養兒一輩子,包括入棺材後都要準備好。

如果你家富可三代,或許可以如此;如果富可永恆,更可以如此。但,孩子會活得很沒有意義,可能會到處開趴,也絕對會去毒趴。

根據1988年美國哥倫比亞大學的霍華德哲學系博士的統計,"人的幸福感取決於甚麼?"五千二百多份有效問卷,僅僅121人認為自己非常幸福。其中50位是企業成功的企業人士;71人是普通家庭主婦、賣菜的農民、小職員、甚至於流浪漢。

二十一年後,2009年重新造訪這121人,50名成功者,只剩九人非常幸福、23人一般、16人痛苦、2人非常痛苦;而平凡的71人中,除了兩名過逝之外,選項仍"非常幸福"。

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媽媽,妳看"我懂得欣賞了!"

 

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兩小無猜與兩小猜猜,猜是生命課程的第一步。

從不斷的猜中去掌握自己人生,也許才是生命的真諦。

這種眼神的探索,看到的是思考判斷的隱函,孩子就要三歲了,正邁入探索的里程。

從不斷提供探索的里程裡,期待的是孩子的蛻變;殷望孩子有精湛的生命;求的是有能力貢獻人類與社會。

我覺得這或許也是一種善根。

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挑戰一、人是理性的。

挑戰二、恐懼、情意、仇恨,解釋了人為什麼會失去理性

以上二者,成為背景知識,很少被質疑。

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但,他們被諾貝爾獎得主挑戰了,那我們的背景知識就有問題了,怎麼辦?

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(中央社記者王靖怡台北25日電)法務部長曾勇夫今天說,前總統陳水扁真實狀況與普通人差不多。

中國國民黨下午舉行立法行政部門議事運作研討會,兼任國民黨主席的總統馬英九、行政院長江宜樺、立法院副院長洪秀柱及相關部會首長出席。

監察院日前公布陳水扁在台北榮民總醫院的影片,曾勇夫受訪表示,那不是陳水扁正常實際狀況影片,而是神經學方面檢查,要陳水扁踮著腳走路,當然顛簸不穩,不是真實狀況。

至於真實狀況如何?他說,「就是和普通人差不多」。

媒體追問,陳水扁病情是否不如外界形容得那麼嚴重?曾勇夫表示,這由大家判斷,他不評論。

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蜘蛛八隻腳與頭腦連結,很精巧的製作蜘蛛網,牠的巧思能養護牠一生,頭腦與生命就那麼簡單。

牠才叫做端坐紫金蓮,這才叫八風吹不動。

人優如蘇東坡,卻一個字"屁",就打過江。究其道理,就是他內在被調侃,情緒在作怪,一時就起衝動了。

還好當時的資訊沒現在發達,否則電視報紙就有得忙了,佛印與東坡可能也難兩全了。

我們生命中,常放縱右腦大行其道,只為了能感動人,編織了很多動人的故事,操控人性,巧取豪得自己要的東西,殊不知這些右腦的故事,總是帶來憂傷、悲觀、焦慮、、、總帶來很多的精神疾病與心神不靈,根據實驗證明:右腦額葉與左腦額葉的亮點比較,若右腦多則起憂傷與焦慮;若左腦亮點多則生起快樂。

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希臘有小島,有隻小毛驢,負重鬧情緒,寸步都不移。

小孩很生氣,大罵驢子驢,韁繩猛扯驢,四足穩踩地。

祖父含笑理,囑孩鬆握繩,驢旁耐心等,驢子自動移。

東坡詩佛印,八風吹不動,端坐紫金蓮,佛印批放屁。

東坡怒過江,佛印門貼條,八風吹不動,一屁打過江。

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根據拉札博士發現

  1. 正面變化改變腦部本身的生理結構。
  2. 除了情緒調節器徹底歸零之外,還被調整得更好。
  3. 再來就會比較容易開心而非悲傷;愈來愈活得輕鬆自在,而不是帶著憤怒或具攻擊性;會充滿活力,而不是疲憊不堪、身心無力。
  4. 這種腦部電力的改變,在腦部的腦島的部位最為明顯,而腦島控制的是攸關人性博愛精神的元素。

所以,讓頭腦左岸的力量持續壯大是歸零與慈悲的頂級生命秘訣。

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不可思議的是

  1. 左邊亮度比較高的人,就連接觸到緩慢節奏、令人沮喪的音樂及令人難過的往事回憶時,這股悲傷沒有被當成敵人般的對抗或壓抑,而是被視為可以面對處理、探索、親近的情況。

 

  1. 很顯然,不只能提升快樂,也有助於對負面的正面運作,其對腦部如此根深蒂固的正面效果,是令人歎為觀止的經典模式

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那麼簡單 :

戴維森博士的研究,他利用放置在頭皮上的測量腦部活動的感應器,來觀看人腦不同區域的電的活動,藉此標記一個人的快樂程度。

他發現,

人心情難過時,是生氣、是焦慮或憂鬱,右前額葉皮質部分的亮度>左前額葉皮質部分的亮度的同等部位。

人處於正面的心情時,不管是開心、充滿熱情獲活力,左前額葉皮質部分的亮度>右邊。

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外面正下著雨,遠眺台北市灰濛濛的一片,我們的心情是愁雲慘霧嗎?還是我們有一雙不一樣的眼睛,它總是讓我們奇蹟式地看到美景:那朦朧的美,讓我們有無限的內在省思與創意,不斷的在孳生,這內在之眼直接切入我們的眼睛,是喜悅的新發現、是喜悅的心眼光、是永遠的內在喜悅。整個過程不必等到雲霧漸開,陽光傾瀉,煥然一新的台北市,才會有好心情,也不會錯過,那種朦朧心境與外境之美。

我們的心眼永遠是美的!

鳥兒依舊叫不停、風一樣搖曳著樹枝、水滴仍然打在雨棚上、鄰居的狗吠吠地叫著、室外開放式瓷盆的魚缸依然躲在石縫裡避寒,孤燈也伴著貧道-----打著電腦。

此時折下雙腳,跪躺在瑜珈墊上,禪定一分鐘,起來時是心境的成長、是身靜的成長-----卻也是創造了身的新可能與新動能。

我們的成長永遠是喜悅的源頭!生命就這麼簡單!

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當我們伸出我們的手去抓蝴蝶,

蝶影就消失得無影無蹤 !

當我們內心靜下來,心就會像花吐出芬芳,

蝴蝶會停在我們心上 !

 

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公益平台文化基金會董事長嚴長壽十日說,透過網路,全世界教育已經無藩籬,但國內仍是傳統填鴨式教育,不斷「近親繁殖」量產碩、博士,降低競爭力,他認為台灣代表字是「寵」;寵愛年輕人、寵愛選民、寵愛民代,寵愛更多人卻傷害了弱勢。

GAME感說,我們的教育"從根本就傷害了孩子的自尊。

GAME敢說,"是不尊重,不是寵"。

多數的孩子,你要求他做甚麼,他都會說"不",他們早就在抗議我們:"不尊重他們"。但父母或長輩都會施壓,說這是"品格教育",而品格教育是在大學才教的東西那叫:"格物.致知"。

孩子只是依天生的本質在"環境探索他們的世界",而我們卻強烈留置他們在我們的世界,美其名說保護他們,其實是"控制"。

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故事:

友人身為名醫,經濟優渥生活頂級,夫妻帶著兒子七歲前玩遍世界九十多個國家,結果高中勉強入一職校,大學也以二位數分數勉強入學,大一就休學,現在離家出走,父子斷絕關係.

醒覺:

看遍全世界最美的風景與博物館,卻迷失在裡頭,因為找不到自己要的,父母數百萬的安排只是一場笑話.

相片中的風景漂亮吧!也許SOSO,但看了達文西的畫,我們又看到了甚麼?只是美嗎?

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破壞式創新大師克里斯汀生從「資源分配」和「流程管理」精采闡釋我們該如何為下一代建立正確的人生觀

(精采書摘)父母最重要的角色之一,就是讓孩子學習做困難的事。如此,孩子將來才能面對人生的挑戰。然而,你要怎麼做才能讓他們具備該有的能力?

身為父母,你可以幫孩子找機會,讓他們在經驗學校學習一些重要的課程。你可以仿效百工的執行長亞奇博德,想想什麼樣的課程可以幫助你的孩子走向成功之路。你也可以利用反向工程,了解成功的由來與要素,讓孩子建構所需的經驗。

鼓勵他們立下高遠的目標。即使沒能成功,你還是應該在孩子身邊,幫助他們學習重要的一課:儘管你有遠大的志向,有時也必須苦吞失敗的結果。鼓勵他們爬起來,再試一次。你還得讓孩子了解,如果沒失敗,也要反省自己設定的目標是不是太容易了。每一個人都知道如何慶賀成功,殊不知失敗也是可喜可賀的—因為你瞄準的是高遠的目標,失敗其實是你努力過的痕跡。

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打造頭腦像蓋房子:

甲、完成結構體:安排訊號細胞(神經元),各就各位,出生前便已完工。

i. 從受精卵到新生兒,頭腦的建造都是自動進行的。

ii. 頭腦建造流程是由一套極富彈性的遺傳程式來驅動,讓孩子能在幾乎任何情況下成長,最重要的條件是,母親要健康。

乙、建築物內裝配線工程神經元連接所有線路是極複雜的工程,直到上大學都還沒完成。【數學的參與可盡早並更健康的完成這部分】

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佛洛伊德要給的交代可多了,他的想法都是推測性的,經進一步研究後,被證明不足採信。

1."嬰兒與母親的關係,會成成為人際關係的基模。"孩子會積極參與自己的發育過程,他會受母親的極少的影響的,你過多的約束只是影響他的正常成長而已!

2."小孩子的自閉症或精神分裂症,怪到母親頭上。"這兩項都是基因突變造成的,該是扭轉錯誤觀念的時候了。

3.所以父母不要憂心忡忡,去享受親子關係,就足以養成健康的孩子了,且皆大歡喜。

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舞力全開的電影,精彩的舞出生命的最高境界

其中身體的極致發揮,輔以心靈純靜方向,一次次躍昇的展現悸動舞力,應對著泛紅的眼眶,身心的極致滋潤,無窮了我的思維---我舞蚯蚓,舞的是十年百年的樹木,是鬆土之舞;是有機有氧之舞;是無窮生命意義之舞

在舞力全開,極致身心之下,配以無窮智力,整合身心腦之舞,是無窮生命的舞力全開,我還是只能往更深處鬆土,等覺醒的到來

週三參加遠見雜誌辦的研討會"有智一同,航向藍海"

會中演講者有許士軍(元智大學教授) 陳歆(日月光研發顧問) 洪崇仁(華碩法務長) 楊瑪利(遠見副社長兼總編輯)

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