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形的建立
形的建立，不是一開始就以僵化的正三角形、正方形、圓形教給孩子
這種一開始就框死的形，限制了孩子對形的基本認知，封閉了想像力，後遺症是可怕的，就像孩子把各種形都往正方形或圓形分類。
數量或代數的建立，也不是以狹義的計數符號來僵化腦力，它象徵思考能力的死亡，如1234+9854=?就是一個死亡結果。
+號的意義
+號的意義又是何等的非凡 ! 它活在所有的可能------結婚.合作.創作.電腦.......等.....,何等的活生生 !
塗鴉為形的根
我們以塗鴉為形的根，建立形的無限的變化，活化小孩子對形的無限寬廣概念。
從無限中來看有限，更由有限發展至無限。
數，則以代數的變化概念來建立，以變化來看設限的數字，以有限數字變化來發展出無限的變化。.
建立數與位兩者物象的關係,
最後讓函數統合， 數形、數量、數位，讓數學從天文到地理發揮所有可能的效應。
更難能可貴的是，將之應用到量子力學的研究也遊刃有餘，祂將不斷的掀開宇宙的奧秘 !
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