看看自己的教育 :
窄框的學習環境 :
學生被綁架似的學習，造成學校教育的沉痾，老師說學生難教，校長逃之夭夭。
學生被綁架似的學習，造成校外補習的黑洞，好教育很耗資源，卻想賤價賺錢。
學生被綁架似的學習，家長無知無奈推入井，兒競爭力負向行，想薪資加個零。
累積國家競爭力，降了十幾名，想要向前行，除非-----
解放學生，建立廣框的學習環境。
轉載 :
社會競爭力的省思!
低智商社會
今天2012年綜藝主持人年收入排行出爐，小S以8920萬元位居第二，節目中永遠是那幾個女人在炫耀她皮包一個一百萬、高跟鞋五六十萬、大腿怎麼保養，我無言以對，因為台灣媒體把我們大部分人們都搞得心盲了，也就是下篇文章所提及的低智商社會.........，請自我檢視是否就發生在你我周遭呢?
這些人拋棄了傳統倫理教育的偏狹政客，根本就是社會亂象與道德低下、淪喪的禍源！
教育普及製造出相當大比例的自認為擁有主見，實際卻目光短淺且自私自利的人民，他們完全聽不進社會上極少數精英高瞻遠矚的吶喊，這大批心盲之人配合民主制度的一人一票，渾渾噩噩的混日子，終於造就了低智商社會......
低智商社會大前研一
日本著名趨勢專家、經濟戰略家大前研一出版《低智商社會》，將泡沫經濟破滅後日本社會的種種問題歸因於「集體智商衰退」引起各界的廣泛討論。
大前研一認為，日本進入「低智商社會」的主要表徵是：
「集體不思考」
大前舉例說，電視節目裡如果說「納豆對減肥有幫助」，第二天超市裡的納豆就會被搶購一空。
大前還對電視節目的無聊低俗持批判態度，擔心由此引發「白癡化」。
對於電子遊戲導致孩子的學習成績下降，他也認為是「集體不思考」的惡果；「集體不思考」帶來的後果是喪失慾望和上進心。大前指出10年前年輕男子就業後還有一個目標是買一輛車，因為他們從小就盼望能夠開車跟女孩子約會。但現在年輕人似乎連這點興趣都沒有了，只要有個手機就夠了，蛻變成了「拿手機的猴子」。
「集體不學習」
大前批評現在的日本人不怎麼讀書，他接受採訪和演講後常被問到的，不是國家該何去何從，而是「怎樣變成強者」，「怎樣賺到錢」之類的膚淺問題。電車上雖有人在看書，其實大部分看的是漫畫，閒時多數人則看棒球。大前認為「集體不學習」造就了日本一億人「經濟文盲」。上世紀80年代日本形成經濟泡沫，日本企業紛紛去美國大規模收購企業資產，許多日本人則在澳洲等國家購買房產。泡沫經濟破滅後，日本社會似乎也一蹶不振，大前擔心這樣下去日本人可能真的要變成「笨蛋」了。
「集體不負責」
這主要是指政治。大前認為，將來人們謀生主要靠三種「神器」：英語、金融和 IT（訊息技術）。
但日本的政客只懂得另外三種「神器」：地盤、看板和皮包；滿腦子是選舉、權力、人脈和任人唯親，導致政界的集體素質下降，面對經濟和社會危機一竅不通，一籌莫展，遇到困難就辭職不幹，全世界都對日本首相的頻繁替換感到驚訝。大前認為政治是社會的一個縮影，看看現在的日本社會，就不難理解為什麼會出現這麼多「落跑」的首相。
大前認為，在「低智商社會」裡，「掛羊頭賣狗肉」的強勢者、外國投資家、投資基金等都是最大的受益者，因為「傻子」太多。所以，大前呼籲日本人學習和提高素質。與其說這本書是大前研一對日本社會無情的「當頭棒喝」，不如說這是一個知識分子日本人危機意識的提醒與刺激。曾創造經濟奇蹟的日本國民當然不是「低智商」，但未來要想走出經濟低迷的困境，顯然需要更多的努力。
大前羅列出的種種現象，未必為日本社會所獨有。
急功近利、膚淺浮躁、缺乏思考的社會現象似乎已成為現代社會的一種「流行病」從這個角度看，大前的「當頭棒喝」，的確是值得思考的一個問題。
台灣亦然，甚至更嚴重！現在的亂象如報紙和電視，報導的政治新聞全是為反對而反對，只會批評又提不出更好的辦法。
談話節目[康熙來了] [今晚誰當家] 永遠是那幾個女人在炫耀她皮包一個一百萬、世界限量。
高跟鞋五六十萬、大腿怎麼保養。說穿了全是商業廣告、騙錢的。
為什麼不報導我們社會各階層、各角落的光明為善事蹟，社會公德教育？
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